Description

Die Phraseologie hat sich durch ihre ffnung f r generelle Fragen der Formelhaftigkeit von Sprache als Wissenschaftsdisziplin aus einem Nischendasein befreit. Aber hat sich auch ihre didaktische Teildisziplin, die die fremd- und prim rsprachenunterrichtliche Anwendung phraseologischer Erkenntnisse untersucht, etablieren k nnen und eigene Forschungsdimensionen ausgebildet?

Der Band zeigt f r die deutschsprachige Phraseodidaktik aktuelle Forschungsfragen, Theorie- und Modellbildungen, methodische Ans tze und Vermittlungskonzepte. Dabei spiegelt die Gewichtung der Beitr ge in dem Band allerdings auch wider, dass sich fremd- und prim rsprachliche Phraseodidaktik in einem unterschiedlichen Tempo entwickeln: W hrend die fachdidaktischen Diskurse im fremdsprachlichen Bereich vielf ltig und fortgeschritten sind, ist es in der prim rsprachlichen Phraseodidaktik noch nicht durchschlagskr ftig gelungen, den viel zitierten "Dornr schenschlaf" (Peter K hn) zu beenden. Gleichwohl er ffnet dieser Band nicht nur ein Spektrum heutiger fremdsprachlicher Phraseodidaktik, sondern bietet auch f r die prim rsprachliche Phraseodidaktik richtungsweisende Beitr ge. F r Beides schafft der Band Zugriffsm glichkeiten und unterbreitet ein Diskussionsangebot.